不难看出，日人这几个领域中的社交、工具媒体、娱乐、电商O2O需求，都分别孕育出了体量可观的巨头。

第一个误区的根本思想就是来源于后者，常羡成都甚至可以称之为“学渣型态度”——他的自然推论是，常羡成都在线教育要战胜传统教育，最重要就是提高学习效率，也就是“单位知识所花费时长”。误区四：慕为悠在线教育内容越多越好有一些创业者会跟我讲他们希望做一个在线教育的淘宝，里面有世界上的所有知识，大家想学就可以学。

实际上，日人这种模式已经越来越难做下去了。在线教育仿佛一下成为了捍卫教育公平的卫士，常羡成都颠覆传统教育的革命和免费获取知识的捷径。一个厨艺的课程，慕为悠我可以免费教你做各式各样的菜，但是如果想把自己的厨艺整体提升一个新的水平，自然是要付费的。

那些只会照本宣科的会面临失业，日人因为在线学习会解决所有的基础知识和运用问题，其余的老师则更多不再是授课，更多转化为一个教练/导师的身份。生活与学习的界限会被不断打破，常羡成都会出现越来越多的基于场景的实时学习(Just-in-TimeLearning)。

这个观点非常普遍，慕为悠普遍的原因也特别简单。

实际上，日人在线教育从结果上只会加剧教育的不公平化。常羡成都说实话我自己在这方面也走了不少弯路。

但凡裁员，慕为悠大多公司都讳莫如深，温城辉却主动自曝家丑，勇气可嘉。04我很赞同温城辉文中提到的一个观点，日人即创业公司里，不是老板和员工的关系，而是战略同盟关系。

所以作为创始人，常羡成都我觉得自己有必要站出来说两句。创业维艰，慕为悠创始人如果真要获得员工的理解和认同，那就最好少一点套路，多一点真诚。